24-3-03 Op onderzoek in het land
De eerste week van maart hebben we een aantal scholen, lerarenopleidingen en internet cafe's in de regio Moshi-Arusha bezocht. De reacties op Jamani's Guide to Computers zijn positief. Verder: een fantastisch nieuw project en onderzoek onder 47 middelbare scholen…
Op stap met ADEM
ADEM, Agency for Development of Educational Management, is een overheidsinstituut in Bagamoyo dat opleidingen verzorgt voor hoofden van scholen. Met deze organisatie werken we intensief samen in het testen van Jamani's Guide to Computers. ADEM nodigde ons bovendien uit een week met hun op stap te gaan naar Moshi, in het noorden van Tanzania. Hun doel: foto's maken voor onderwijsmateriaal voor de training van hoofden van basisscholen, om aan de hand van praktijksituaties te laten zien hoe het wel en hoe het niet moet.
Omdat ze naast basisscholen ook een aantal Teacher Training Colleges (TTC's) in de regio wilden bezoeken, heeft Klaas Atsma, een Nederlander die als technical advisor ruim drie jaar bij ADEM werkt, ons gevraagd mee te gaan. Volgens ADEM is Jamani's Guide to Coputers bruikbaar binnen de lerarenopleidingen. Een mooie kans om met een paar TTC's kennis te maken en ze op de hoogte te stellen van onze werkzaamheden.
Jamani's deel 3 is af!
De 4 dagen voor het vertrek hebben we koortsachtig doorgewerkt aan Jamani's Guide to Computers deel 3, Word Basics. We wilden erg graag een paar exemplaren achterlaten om de eerste interesse te kunnen peilen. Maar dan moest het wel eerst af! De electriciteit werkte goed mee en maandagochtend 10.00 hadden we net 5 exemplaren ingebonden toen de ADEM delegatie (Klaas Atsma en ADEM's Business Development Manager Stephen Masunzu) kwam aanrijden. Strakke planning!
Na een dag rijden zijn we dinsdag de eerste bezoeken gaan afleggen. We begonnen bij de District Counsel for Education AruMeru (regio Arusha/Mount Meru). We hebben ons daar aangesloten bij een inspectie-team dat een aantal scholen ging bezoeken. Met hun erbij zou het makkelijker zijn voor ADEM de benodigde foto's te maken. Natuurlijk konden we het niet laten om ook daar de Guide even te laten zien: men was lekker enthousiast en ze hebben hem meteen gekopieerd. Het gebrek aan simpel materiaal is volgens hen precies de reden waarom velen niet eens aan een computer durven te beginnen.
Op bezoek bij basisscholen
Daarna twee basisscholen bezocht waar Klaas Atsma en Stephen Masunzo foto's wilden maken. Erg leuk; de kinderen waren uitgelaten en blij om die vreemde mensen te zien en het was een heel gedring voor de camera. Eigenlijk overal waar je komt is men dankbaar voor bezoek en neemt men alle tijd om je rond te leiden. Klik hier voor een serie blije kinderfoto's. Klaas en Stephen hebben hier goede foto's kunnen maken: de klaslokalen waren soms volgestouwd met wel 120 kinderen! Een gevolg van het schrijnend tekort aan leraren, gecombineerd met het beleid 'Education for all'.
Er waren ook inspirerende voorbeelden: een school in Arusha had alle muren aan de buitenkant educatief benut door er landkaarten, de tafels van1 tot 10, biologische afbeeldingen e.d. op te schilderen!
Dat hoeft niet duur te zijn, de kinderen leren ervan en het geeft de school een goed en aantrekkelijk aanzien.
Wat we persoonlijk iets minder vonden was dat de kinderen ook werden ingezet om mee te helpen bij de bouw van een nieuw schoolgebouw. Er werd druk gesleept met volle emmers water voor cement. Dan denk je 'Au, die ruggetjes!'.
Op onderzoek in Moshi
De volgende dag hebben Paul en ik doorgebracht in Moshi. We hebben zoveel mogelijk internet-cafe's bezocht en daar het materiaal laten zien. Internet-cafe's komen vaak in contact met mensen die willen e-mailen, maar niet weten hoe met een computer om te gaan. Als er een Teach Yourself - boekje is, zou hun dat veel tijd schelen en extra klanten opleveren. In Moshi blijken er ruim 20 internet cafe's te zijn, waarvan we er elf bezocht hebben. Het doel was om zoveel mogelijk (e-mail) adressen te verzamelen. Zodra Jamani's Guide to Computers af is, sturen we ze allemaal een mailtje dat ze hem gratis kunnen downloaden op onze site.
Eén van de bezochte internet-cafes zou in een grote westerse stad niet misstaan. Internet cafe, opleidingscentrum & service provider Kicheko laat zien dat een professionele en klantgerichte IT-onderneming in Tanzania goed mogelijk is! In drie ruimtes staan in totaal 52 moderne computers en de inrichting is een verademing: Zeer efficient en door het gebruik van flatscreens en rookglas afscheiding tussen de werkplekken heeft het een plezierige en moderne uitstraling.
De derde en laatste dag hebben we in Monduli een basisschool bezocht, waar we werden verrast met een heuse fanfare door de schoolkinderen. Dit is onderdeel van een dagelijks ritueel, dat ze nu speciaal voor ons nog eens uitvoerden. Onder tromgeroffel komen alle kinderen in rijen bijeen, worden gechecked (handen laten zien, zie foto), brengen vervolgens het volkslied ten gehore en tenslotte marcheren ze in marspas naar hun lokaal. Het leek erop dat de kinderen er erg veel lol in hadden en zich heel belangrijk voelden.
Teachers 'Training Colleges
Naast deze school lag het Teachers Training College Monduli, waar we voor het hoofd van de opleiding een Jamani's Guide ter informatie achtergelaten hebben. Deze man is een groot voorstander van computeronderwijs aan leraren. Bovendien heeft men zowel hier als op een andere TTC zelf onderwijsmateriaal gemaakt voor Computer Basics. De kwaliteit hiervan was niet hoog, maar, zoals Klaas Atsma opmerkte, het geeft wel aan dat er grote behoefte aan is.
Een schril contrast met de grote interesse voor computeronderwijs op de TTC's, is de afwezigheid van computers! Wat opviel bij alle bezochte lerarenopleidingen is een vrijwel leeg computerlokaal. Helemaal gereed voor computers: schoon, braakveilig, juiste bekabeling, noem maar op. Maar leeg. Hoe komt dat? Vorig jaar is hen een twintigtal computers beloofd door de overheid. Het enig wat ze hoefden te doen was een lokaal geschikt maken voor deze computers. Stuk voor stuk hebben ze daarin geinvesteerd, wat blijk geeft van de wil om computeronderwijs te bieden. Helaas voor hen zijn de computers nooit gekomen en hebben ze niet voldoende budget om zelf het computerlokaal te vullen. De lokalen staan er nu triest leeg bij, zoals deze van het TTC in Patani.
Project: 100 PC's voor TTC's !!
Enigszins terneergeslagen in de auto terug naar Bagamoyo, ontstond er een fantastisch plan! Als we nou eens 100 computers in Nederland verzamelen, dan kunnen we in een klap alle bezochte TTC's van computers voorzien! Dit zijn meteen de grootste in het land en bovendien de meest vooruitstrevende waar het op IT aankomt. Al verder pratend bedenken we dat we moeten oppassen dat we dadelijk niet alleen maar oude reparatiegevalletjes overhalen: Het moeten wel echt bruikbare PC's zijn; waar Win95 of 98 goed op draait. Aldus besloten dat we als eis hebben dat het minimaal Pentium1-100 MHz computers moeten zijn, compleet met toetsenbord, muis, monitor, en CD-ROM speler (anders wordt de installatie van software een probleem).
Klaas weet iemand die de ophaalservice van de computers in Nederland zou kunnen regelen, mits we ervoor kunnen zorgen dat de beste man niet naar 100 verschillende plaatsen in het land hoeft te rijden, maar bijvoorbeeld minimaal 5 per keer kan oppikken. Bovendien weet hij een instantie die vrijwel zeker de transportkosten zou willen betalen. Eén container zou genoeg moeten zijn voor 100 PC's. Enige vereiste is dus nog: het vinden van de computers. Ons enthousiasme groeide: Dat moet toch lukken?? Zoals een van onze vrienden een dag later zei: 'Natuurlijk: er wordt schunnig veel weggegooid!'
En zo ontstond het nieuwe project '100 PC's voor TTC's'. Concreet, haalbaar en met lokaal draagvlak. De eerste oproepen liggen al in Nederland, met als resultaat zo'n 30 computers. En we zoeken nog druk verder. Wie weet een bedrijf dat zijn PC-park gaat upgraden? En hoe meer PC's hoe beter… Wie weet kunnen we alle TTC's wel van computers voorzien. Uiterlijk 1 mei as. willen we alle computers verzameld hebben en voor verscheping gereed maken.
Door alle nieuwe contacten, de positieve reacties op het werk en het 100 PC-idee zijn we vol goede moed weer thuis aangekomen. Toch spannend om zo'n boekwerkje, waar zoveel tijd in zit en waarvan je een hoop verwacht, het land in te brengen. Misschien is er al wel zoiets als onze Guide, of misschien zijn ze wel niet geinteresseerd: er zijn zoveel andere dingen die aandacht nodig hebben. Gelukkig zijn onze verwachtingen tot nu toe uitgekomen en zijn de meeste scholen en lerarenopleidingen hard bezig om computeronderwijs te integreren in de opleiding.
Onderzoek 50 middelbare scholen
Twee weken hiervoor hadden we op ADEM een enquete gehouden onder 50 hoofden van middelbare scholen. Een waardevolle steekproef, aangezien deze mensen exact weten wat er op hun school gebeurt en bovendien nauw betrokken zijn bij de beoordeling van nieuw lesmateriaal voor hun school. We wilden weten hoe het staat met de aanwezigheid van electricteit en computers op de scholen. Dat viel niet tegen: 58% heeft electriciteit en 31% heeft 1 of meerdere computers op school. Bij 6% zijn de computers ook toegankelijk voor de leerlingen. Deze scholen liggen bijna allemaal in Dar es Salaam.
Daarnaast wilden we hun reacties peilen op basis van Jamani's Guide deel 1. De resultaten onderstrepen de behoefte aan goed en eenvoudig materiaal. Ruim 90% was ronduit positief en antwoordde dat het materiaal zeer bruikbaar is. De helft van de mensen was bereid dit te onderbouwen en gaf als belangrijkste redenen: overzichtelijkheid van de opzet, de herkenbaarheid van de plaatjes en de eenvoud van de tekst. Slechts een iemand was minder positief, omdat het lettertype te klein was; in Tanzania hebben veel mensen zichtproblemen. Belangrijke feedback, die we direct verwerkt hebben in een grotere puntsgrootte.
Tenslotte wilden we weten of er wel behoefte is aan een Kiswahili-versie, iets wat al een aantal maal discussie had opgeroepen ('mensen die computers willen leren, kunnen toch ook Engels?'). Hoewel alle middelbare scholen verplicht Engels als voertaal hebben, gaf 60% van de ondervraagden aan dat een Kiswahili'-versie een goed idee zou zijn! Velen gaven een onderbouwing met de strekking 'to serve those who are not conversant in English'. Deze versie is dan gericht op 'prive'-gebruik, computeronderwijs buiten scholen en in internetcafe's.
We waren blij verrast met de bereidheid de enquete in te vullen (het responspercentage is 100%!!) en de kwaliteit van de informatie die zo vrijkomt.
| Lid worden of sponsoren? Klik hier, elke bijdrage is zeer welkom!
Jamani is aan-
gesloten bij:
Met dank aan alle leden van Jamani en:
|
